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L’inaccessibilité de l’éducation pour les filles fait perdre 30.000 milliards de dollars à l’économie mondiale

Par Maghreb Émergent
15 juillet 2018
L’inaccessibilité de l’éducation pour les filles fait perdre 30.000 milliards de dollars à l’économie mondiale
« Près de 132 millions de filles âgées de six à 17 ans sont encore non scolarisées dans le monde, dont 75 % sont des adolescentes », indique la Banque mondiale.

« L’accès limité des filles à l’éducation et les obstacles à l’achèvement d’une scolarité de 12 ans coûtent aux pays entre 15 000 et 30 000 milliards de dollars de perte de productivité et de revenus tout au long de la vie », indique un récent rapport de la Banque mondiale.

« Missed Opportunities : The High Cost of Not Educating girls »  est l’intitulé du rapport qui précise que « moins des deux tiers des filles vivant dans les pays à faible revenu vont au terme de l’enseignement primaire et que seule une fille sur trois achève le premier cycle du secondaire ». Il ajoute qu’en moyenne, « les femmes ayant terminé leurs études secondaires ont davantage de probabilités de travailler et gagnent pratiquement deux fois plus que celles privées d’école ».

« Nous ne pouvons continuer de laisser l’inégalité des genres faire obstacle au progrès global, explique la directrice-générale du Groupe de la Banque mondiale Kristalina Georgieva. L’inégalité dans l’éducation fait également partie de ces problèmes que nous sommes en mesure de résoudre et son coût s’élève à plusieurs milliers de milliards de dollars à l’échelle mondiale. Il est temps de combler le fossé des inégalités dans l’éducation et de donner aux filles et aux garçons les mêmes chances de réussite, pour le bien de tous», peut-on lire sur le rapport de la Banque mondiale.

« Près de 132 millions de filles âgées de six à 17 ans sont encore non scolarisées dans le monde, dont 75 % sont des adolescentes », indique le document qui ajoute qu’en « Afrique subsaharienne, notamment, 40 % seulement des filles en moyenne achèvent le premier cycle de l’enseignement secondaire ».

 

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